Ensino Eficaz

    Um ensino eficaz centra-se principalmente no professor, ou seja, pressupõe do conhecimento e das competências profissionais do mesmo, bem como do seu respetivo compromisso e motivação.

    Este para ser considerado um professor eficaz deve exibir competência sobre o assunto que está a lecionar, implementar estratégias educativas apropriadas, estabelecer objetivos elevados tanto para si, como para os seus alunos, planeando a sua instrução, criar materiais e atividades instrutucionais apropriadas em termos desenvolvimentais, gerir a sala de aula para uma aprendizagem eficaz, usar estratégias que motivem os alunos a prender, possuir boas competências de avaliação, entre outros aspetos.

    Contudo, existe o chamado efeito Pigmalião, que demonstra que cada um pode ser aquilo que queremos que seja. No caso específico da escola, este efeito têm três componentes: os alunos que se espera que tenham um bom desempenho tendem a apresentar progressos, pelo contrário, aqueles que esperamos que não tenham tão bom desempenho, tendem a apresentar menos progressos, e os alunos que tendem a contrariar as expetativas, normalmente são vistos negativamente pelo professor.

    O professor tende a não dar grande importância aos atos dos alunos com baixo rendimento, dando-lhes tarefas menos exigentes como se não fossem capazes, e têm uma interação menos amigável com estes, enquanto que com os alunos com alto rendimento, se sucede o oposto.